KPM Academy Seminár #1 | Biblickí dobrodruhovia: Kreatívne čítanie Biblie

Biblia je Boží príbeh plný ľudí, emócií, symbolov a posolstiev, ktoré sa prelínajú naprieč dejinami. Často však pri čítaní narážame na to, že textu nerozumieme, alebo máme pocit, že sa nás netýka.

Existuje však spôsob, ako čítanie Biblie premeniť na dobrodružstvo. Stačí, keď sa na chvíľu pozrieš na text z inej perspektívy – ako archeológ, detektív, cestovateľ v čase, astronaut, dieťa, reportér či knihovník. Každá z týchto rolí ti pomôže objaviť inú vrstvu Božieho slova a spoločne tvoria pestrú cestu, ktorá ťa vedie hlbšie do textu.

Tieto poznámky z KPM seminára Aničky Grešovej a Bašky Tomečkovej ponúkajú krátky prehľad siedmich kreatívnych spôsobov čítania Biblie spolu s aktivitami, ktoré si môžeš vyskúšať sám alebo so skupinou. V závere nájdeš aj „text na skúšku“ – konkrétny biblický príbeh, na ktorom uvidíš, ako sa tieto prístupy navzájom dopĺňajú a prinášajú porozumenie Písmu novým spôsobom.

1. Buď archeológom 🏺 (Kontext a pôvodné publikum)

Môžeš sa pozerať na Božie Slovo ako archeológ, ktorý vykopáva staré, ale hodnotné poklady. Keď pochopíš, ako ľudia vtedy žili, mysleli a čo pre nich slová Biblie znamenali, celé to začne dávať ešte väčší zmysel aj pre dnešok! Biblia bola napísaná pre teba, ale nebola napísaná pre teba ako prvého.

Aktivita:

Prečítaj si Žalm 23. Skús si predstaviť, ako mu rozumeli ľudia, ktorí sami pásli ovce. Čo znamená „Hospodin je môj pastier“ pre nich – a čo pre teba dnes?

Aké otázky sa môžeš pýtať?

1. O aký typ textu (prostredie) ide? Je to poézia (galéria výtvarného umenia)? Rozprávanie (posedenie pri táboráku)? Proroctvo (mimoriadne spravodajské vysielanie)? Na prostredí/štýle písania záleží.
2. Kto boli pôvodní poslucháči tohto úryvku a čo sa dialo v ich svete?
3. Aké historické alebo kultúrne detaily pomáhajú vysvetliť tento úryvok?
4. Ako by pôvodní čitatelia rozumeli tomuto príbehu?
5. Existujú nejaké starobylé zvyky alebo tradície, ktoré pomáhajú objasniť význam textu?
6. Aká bola politická alebo spoločenská klíma v čase, keď bol tento úryvok napísaný?

2. Buď detektívom 🕵️ (Prerozprávanie príbehu)

Správny detektív potrebuje zozbierať fakty a potom čo najpresnejšie prerozprávať/zrekonštruovať situáciu. Pýtaj sa otázky kto, čo, kedy, kde, prečo.

Aktivita:

Prečítaj si príbeh o Zacheovi (Lukáš 19:1 – 10). Napíš krátky „policajný záznam“: Kto bol prítomný? Čo sa stalo? Aký bol problém a ako sa vyriešil?

Aké otázky sa môžeš pýtať?

1. Čo sa stalo? Kto tam bol? Kedy sa to stalo? Prečo tam boli títo ľudia?
2. Aké emócie prežívali?
3. Kto hovorí a prečo je to dôležité?
4. Aké ďalšie veci sa v tom istom čase diali?
5. Aký problém alebo konflikt sa odohráva a ako sa rieši?

3. Buď cestovateľom v čase 🕘 (Krížové odkazy/referencie)

Skús sa presúvať v rôznych obdobiach Biblie: z Novej zmluvy do Starej zmluvy, z čias Pána Ježiša do čias prorokov a späť. Zisťuj, či sa téma, osoba alebo miesto v Biblii objavili aj na iných miestach a v iných časoch.

Aktivita:

Pozri si rodokmeň Ježiša v Matúšovi 1. Vyber jedno meno a nájdi ho v Starej zmluve. Aký význam má, že je súčasťou Ježišovej rodiny?

Aké otázky sa môžeš pýtať?

1. Stretol si sa s týmto príbehom už skôr?
2. Počul si už predtým toto meno?
3. Bolo niečo citované zo SZ?
4. Kde inde si sa s tým v Biblii stretol?
5. Je tam nejaký odkaz na iný text v Biblii?

4. Buď astronautom 🚀 👨‍🚀 (Metanaratív)

Niekedy sa potrebuješ oddialiť, aby si lepšie pochopil, prečo práve tento príbeh skončil v Božom Slove. Každá kniha a každá kapitola nejakých spôsobom zapadá do väčšieho príbehu. Niekedy sa potrebuješ ako astronaut pozrieť na veci “zhora”, aby si videl celú Zem.

Aktivita:

Prečítaj si príbeh o potope sveta (1. Mojžišova 6 – 9). Ako tento príbeh zapadá do celkového príbehu Biblie? Vidíš tu náznaky Božej spásy a nového začiatku?

Aké otázky sa môžeš pýtať?

1. Kde sa nachádzame vo “väčšom” príbehu?
2. Ako tento príbeh zapadá do celkového príbehu Biblie a Božej misie?
3. Vidíš nejaké spojenie s inými dôležitými momentmi Biblie?
4. Aké veľké biblické témy (spása, milosť, spravodlivosť, nové stvorenie) sú tu prítomné?

5. Buď dieťaťom 👶🎈(„Úžas a viera“)

Buď zvedavý, žasni. Je v poriadku cítiť sa malý a utekať k Otcovi. Modli sa, pýtaj sa Boha otázky, choď za ním. On chce byť predovšetkým s tebou.

Aktivita:

Prečítaj si podobenstvo o márnotratnom synovi (Lukáš 15:11 – 32). Čo ťa na ňom najviac prekvapuje? Aký je podľa teba Otec v tomto príbehu?

Aké otázky sa môžeš pýtať?

1. Čo mi tento úryvok hovorí o Božej láske?
2. Ako by som vysvetlil tento príbeh priateľovi, ktorý ho nikdy predtým nepočul?
3. Čo ma na tomto úryvku najviac prekvapuje?
4. Čo mi tento úryvok hovorí o tom, kto je Boh?
5. Čo je na tomto príbehu najzaujímavejšie alebo najzvláštnejšie?

6. Buď reportérom 📰🎤 (Štúdie slov)

Predstav si, že ste na mieste, kde je tvojou úlohou vytvoriť reportáž. Ponor sa do jazyka. Počúvaj opakujúce sa slová a venuj im pozornosť. Vyhľadaj slová, ktoré nepoznáš. Pokús sa zistiť, ako sa používajú v iných situáciách. Slová majú k sebe najbližšie, keď ich používa tá istá osoba/autor. Začni práve tam.

Aktivita:

V Jánovi 1 si všimni, ako sa používa slovo „Slovo“ (logos). Skús zistiť, čo znamenalo v gréčtine a kde inde v Biblii sa používa. Ako to mení tvoje porozumenie úvodu evanjelia?

Aké otázky sa môžeš pýtať?

1. Čo toto slovo znamená v hebrejskom/gréckom origináli?
2. Kde inde sa toto slovo v Biblii používa a ako to ovplyvňuje jeho význam?
3. Sú za týmto slovom nejaké kultúrne alebo historické významy?
4. Ako sa mení význam tohto slova v rôznych prekladoch?
5. Aký význam majú konkrétne mená, miesta alebo metafory použité v tejto pasáži?

7. Buď knihovníkom 📚🤓 (Komentáre)

Knihovník je strážcom kníh a uchovávateľom príbehov. Jeho úlohou však nie je hodnotiť ich alebo vyberať, ktoré knihy si zaslúžia byť odložené pre ďalších. Niekedy sa tak potrebujeme pozrieť aj na biblické príbehy. Hľadaj rôzne uhly a perspektívy, aby si videl úplnejší obraz. Počúvaj, čo hovoria ostatní, a porovnávaj rozdiely a podobnosti. Niekedy je v poriadku mať vlastný názor alebo pohľad, ale cieľom je byť objektívny, zhromaždiť čo najviac informácií a počúvať.

Aktivita:

Prečítaj si 1. Korintským 13 v troch rôznych prekladoch (pozri aj iné jazyky, ak ich ovládaš). Čo sa ti zdá iné?

Aké otázky sa môžeš pýtať?

1. Čo o tejto pasáži hovoria dôveryhodní biblickí odborníci?
2. V čom sa zhodujú a v čom sa ich názory a výklady líšia?
3. Ako táto pasáž súvisí s inými časťami Písma?
4. Existujú v kresťanských tradíciách rôzne výklady tejto pasáže?
5. Ako tento text chápali cirkevní lídri v histórii?

Na stiahnutie